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उच्च माध्यमिक विद्यालय के विज्ञान एवं कला वर्ग के विद्यार्थियों की दुश्चिन्ता का तुलनात्मक अध्ययन

Author Name : डाॅ. अल्पना सिंह, प्रियांगनी राठौड़

सारांष

समाज की शिक्षा व्यवस्था में विद्यालय शिक्षा का सशक्त औपचारिक साधन के रूप में महत्वपूर्ण स्थान हैं। विद्यालय एक विशिष्ट स्थान हैं जहाँ विद्यार्थी को सर्वागींण विकास करने के लिए जीवन से जुड़ी क्रियाएँ एवं अवसर प्रदान किये जाते है। प्रस्तुत शोध मेंउच्च माध्यमिक विद्यालय के विज्ञान एवं कला वर्ग के विद्यार्थियोंकी दुश्चिन्ता का तुलनात्मक अध्ययन किया गया है। इस अध्ययन कामुख्य उद्वेश्य उच्च माध्यमिक स्तर के विज्ञान एवं कला वर्ग के विद्यार्थियों की दुश्चिन्ता का तुलनात्मक अध्ययन करना है। इस अध्ययन हेतु सर्वेक्षण विधि का प्रयोग किया गया हैं। अध्ययन हेतु कक्षा 11 के 50 विद्यार्थियों का चयन गुच्छ प्रतिचयन विधि से किया गया है। आँकड़ों की प्राप्ति के लिए प्रमापीकृत परीक्षण  द्वारानिर्मित ‘दुश्चिन्ता मापनी‘‘ को प्रशासित कर सांख्यिकीय गणना द्वारा परिणाम प्राप्त किए गए। प्राप्त परिणामों से यह ज्ञात हुआ कि विज्ञान वर्ग के विद्यार्थियों की दुश्चिन्ता, कलावर्ग के विद्याथियों की तुलना में उच्चपायी गयी।

मुख्य शब्दावली-दुश्चिन्ता